内循环or外循环？一起看教育新发展格局——“双循环”下的教育开放！

关注时政的小伙伴，
最近讨论最多的话题，
应该是关于“十四五”规划。
这个话题里面讨论最多的，
就是最新提出的：
以国内大循环为主体、
国内国际双循环相互促进的新发展格局。

双循环与教育对外开放

“双循环”发展理念是有效应对当前国际大环境、保障我国经济高质量发展的大战略，对当前我国教育对外开放事业发展也同样适用。

今年以来，受新冠肺炎疫情暴发、蔓延，国际环境不确定性陡增等众多因素影响，我国教育对外开放事业遭遇严重挑战，无论是“走出去”，还是“请进来”，都遭遇了较大冲击，面对现实，教育对外开放战线积极应对、敢于作为，在做好防疫抗疫工作的同时，审慎分析、理性决策、积极应对，坚持教育对外开放不动摇。以《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》出台为标志，教育对外开放事业从未止步，且不断加快和扩大。
 

我们都有体会，教育与健康是人们进入小康社会之后在持续上升的重要需求。教育的市场需求非常巨大，不仅包括义务教育、非义务教育，还有继续教育，现在最新提出的是终身教育 ‍，更包括留学教育。这里与我们泰国留学息息相关的，就是在疫情教育的新发展格局之下，教育对外开放如何加快和扩大？

要保持定力和信心
既要在疫情和国际形势面前保持定力，也要在坚持教育对外开放不动摇方面保持定力；既要在战胜疫情和渡过疫情难关方面保持信心，也要对国际形势、教育对外开放形势可能转向对我有利保持信心。

要做好国内大循环
以当前受到疫情和国际环境影响较大的出国留学为例，教育对外开放战线充分利用中外合作办学多年来发展积累的资源，帮助许多暂不能成行的学生实现“不出国的留学”。一些高校还主动与国际友校合作，为友校中国留学生在国内学习提供便利。
泰国格乐大学在面对此次疫情时，积极调整，利用多年来在国内积累的高校合作伙伴，为不能出国留学的学子提供中泰名校联合委托培养模式，真正落实国家政策，给学子更多的安心与选择。

要促进内外双循环

既要优化对内布局，也要完善对外布局。要按照《教育现代化2035》的总体布局，国内以雄安新区、粤港澳大湾区、长三角地区、海南自贸区和中西部地区为重点，国外以“一带一路”沿线为重点，全面加强与世界各国、地区和国际组织的教育合作。
中国在历史地理上有许多优势，古代有个历史故事叫古丝绸之路，这个故事演变成现在的“一带一路”。泰国作为一带一路沿线上的重要国家，也是中国友好邻邦，泰国留学成为了热门，中国也成为了泰国第一大贸易伙伴！将来懂得泰语、英语和中文的国际化人才，会更加炙手可热。

要切实保证高质量

进入新时代，高质量发展是我国经济社会发展的新追求，教育对外开放事业也不例外，当前形势下切不可以牺牲质量为代价。出国留学、来华留学、涉外办学等教育国际交流与合作各方面，都要守住高质量这一硬核，以“双循环”促进高质量发展。
国际教育服务要从规模走向质量，以格乐大学为代表的泰国高等院校，也正积极探索教育国际交流与合作的新形式，拓展教育国际交流与合作的新领域，为中国留学生们提供更专业、更全面、更有温度的留学服务，促进中泰教育交流合作与发展。

新发展格局不是封闭的国内循环，
而是开放的国内国际双循环。
期待在新时代，
国际教育实现更高层次的开放，
让更多人受益，
让更多有需求的人实现留学梦！